面对三席的直接干脆，爱丽丝也没有在意，直接将报告交给他。
然后，还没等他去翻阅就自顾自地开口道：“情况不算好但也不算坏，毕竟费米格在这边，那些家伙想坏也坏不起来，所以重心还是在下一代，要赶紧推动强制性教育，当然，具体要多少年需要综合各地的情况来判断。”
“这样的话，之前提到的分阶层教育模式倒是可以实施，偏僻落后地区只推动基础性的教育，主要为了普及知识与让下一代摆脱旧时代思维。
再通过一些方式精选出其中优质的生员，由我们这边的下辖部门提供合适的援助，供给其去繁华地区的高等级学院进行入学。
同时，繁华地区的应该以三级制为佳，基础性学习，才能性精选，然后才是高等级学习。”
三席旧案重提，并且还额外增设了新的部分。
比如说，他将整个大陆的生员分为两类，以区域繁华程度来作为标准，繁华地区因为各种因素，肯定会有更多的人可以脱产学习，哪怕不用政府提供教育补助。
所以，基数大，但是实际上整个大陆的高深度学科现在只是有开始分离的趋势，还不足够形成完整的上层分支。
所以爱丽丝面临着在未来一段时间内，并不需要太多的学生一股脑出现。
目前的话，以各种民生新行业地铺开，对新式商业的尝试也在他们的督促下开始进行。
反正那些本来只想着稳守阵地，有利可图再出手的大商会现在只能够举双手赞成，就算赚到钱，主要还是执政厅下面分管部门与地方总督府那边占大头的。
所以，现在的目标只是普及教育，然后中高层知识者并不需要过量，于是三席才想着对繁华城市实施三级教育。
中间级的才能性精选已经说得很明白了，那就是百里挑一，把那些没有足够才能的都刷下去，大批量精挑细选出足够优秀的人才输送到第三环节高等级学习之中。
而之所以落后偏僻地区去除了第二级，主要是因为在那些地方，第一和第二基本上已经是并在一起的了，不用多加增设，平白增加难度。
毕竟在那种落后的地方，一般都是穷人，而穷人根本难以供养家里脱产的下一代去进行二级学习，也就是说，在基础性学习的时候进行的精选，就是在发掘那些在穷人里的天才们。
换言之，精选的环节是最重要的！
“这样的话倒也可以，不过精选环节与各地标准制定又是一项复杂繁琐的工程，因地制宜的差异实施也不是错误的，并且那些越过二级，直接进入高等级学习的生员，也必须要增设学习年限，与普通生员分批最终同待遇对待。”
“当然了，我觉得这么做最开心的肯定是那帮混账魔导技师，毕竟这么干，等于把整个大陆的人才汇聚到国都的高等级学府里，他们最后应该会挑花眼吧！好处就是，如果我们扶持了贫困生的话，那么会有相当比例会是成为我们的人，当然，如果还是那种特立独行的家伙，估计就会是相反的结果了。”
说到这里，爱丽丝不禁一叹。
推行完全新式的教育，普及知识，优化价值观，强化世界观，修塑人生观，这是好事情，至少可以发掘出各种方面的人才，同时把旧时代的一切变为“落后”的代名词。